मंथनः परम्परा और आधुनिकता- गोवर्धन यादव/ अक्तूबर-नवंबर 14

अर्थात;–हथेलियों के अग्र भाग में लक्ष्मी निवास करती है, मध्यभाग में सरस्वती और मूल में ब्रह्माजी निवास करते हैं. अतः प्रातः हथेलियों के दर्शन करना आवश्यक है. भगवान देवव्यास ने करोपल्ब्धि को मानव का परम लाभ माना है. इस् विधान का आशय यह है कि प्रातःकाल उठाते ही सर्वप्रथम दृष्टि और कहीं न जाकर अपने करतल में ही देवदर्शन करे, जिससे वृत्तियां भगतचिन्तन की ओर प्रवृत्त हों. भगवान का स्मरण और ध्यान करने से सुबुद्धि बनी रहे. शरीर तथा मन से शुद्ध सात्विक कार्य किया जा सके. जब आदमी सुबह से ही इस बात को अपने जहन में उतार लेता है तो निश्चित जानिए कि वह फ़िर कोई बुरे काम की ओर प्रवत्त नहीं होगा. यदि बुरे काम नहीं करेगा तो उसका फ़ायदा तो उसे मिलेगा ही, साथ में वह समाज के लिए भी अप्रत्यक्षरुप से लाभदायी होगा..                                                             

इसी तरह बिस्तर छोडने से पहले और शय्या से नीचे उतरने से पूर्व उसे धरती माता का अभिवादन करना चाहिए और उन पर पैर रखने की विवशता के लिए क्षमा मांगते हुए निम्नलिखित शलोक का पाठ करना चाहिए                                                                                                                                                                                                                                  समुद्रवसने देवि पर्वतस्तनमण्डले//विष्णुपत्नि नमस्तुभ्यं क्षमस्व मे                                                                                                                                                                                                                                
आप ऎसा करें अथवा न करें,इससे धरती को कोई फ़र्क नहीं पडता. आप चाहें खाट पर रहें अथवा नीचे उतर आएं, धरती पर उतना वजन निश्चित तौर पर रहना ही रहना है, लेकिन इसके पीछे वैज्ञानिक दृष्टिकोण काम कर रहा होत्ता है. धरती के स्पर्ष करने मात्र से आपके भीतर एक चुंबकीय शक्ति उत्पन्न होती है,जिसका अनुभव आप दिन भर महसूस कर सकते है. मात्र इस छोटे से टोटके से क्या आप दिन भर उर्जावान बने रहना नहीं चाहेंगे? फ़िर वैज्ञानिक भी मानते है कि धरती एक विशाल चुंबक है. इस बात से भला आप इनकार कैसे कर पाएंगे.? इसी प्रकार घर में स्नान करने से पूर्व निम्नलिखित मंत्र का उच्चारण करते हुए लोगों देखा-सुना जा सकता है.
“गंगे च यमुने चैव गोदावरि सरस्वती//नर्मदे सिन्धु कावेरि जलेस्मिन संनिधिं कुरु”

इस देश में नदियों को माँ का दर्जा दिया गया है. गंगा-यमुना-सरस्वती, नर्मदा ताप्ति आदि नदियों को देवी का दर्जा दिया गया है और उनकी अनेकानेक महिमा गायी गई है. नहाने से पूर्व आदमी इस भाव से भर उठता है कि वह नदी में उतरकर स्नान कर रहा है. यह भाव-पक्ष है. कहा गया है कि जैसा भाव आप मन में लाएंगे,वैसी ही अनुभूति आपको होने लगेगी. ऎसा किए जाने से मन प्रसन्नता से भर उठता है और वह पूरे दिन अपने आपको तरोताजा पाता है. एक ही तरह की लोकाभिव्यक्ति या लोक तत्व लंबे समय तक अभिव्यक्त होता रहे तो कालान्तर में परम्परा बन जाता है. और उसकी अभिव्यक्ति लोक परम्परा के अन्तरगत होने लगती है. और जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में अभिव्यक्ति भी पाती हैं. यथा गीतों में, नृत्यों में, वाध्यों में, कथाओं में, कहावतों में, और लोकोक्तियों में रुप पाकर संचारित होती हैं. साथ ही लोक-व्यवहार, उठने-बैठने, पहनने-ओढने,  हँसने-रोने, तथा बातें करने में भी परिलक्षित होती हैं. इस प्रकार स्पष्ट है कि इन परम्पराओं में भिन्न-भिन्न चीजों पर जोर है,किन्तु उनमें परस्पर मेल मिलाप भी होता है. शास्त्रीय संगीत और नृत्य शास्त्रीय परम्परा के ज्वलन्त उदाहरण है, जो लोक संस्कृति के स्वरुपों, लोक-गीत जैसे बिरहा, चैता, कहरवा, पंडवानी, लोकनाट्य में नौटंकी विदेशिया,तथा माचा,लोकनृत्य में छउ बीहू, गर्भा, लोक चित्रकला में मधुबनी, जादोपटिया आदि भिन्न हैं क्योंकि शास्त्रीय संगीत और नृत्य प्रायः कुछ घरानों और राजदरबारों तक सीमित रहे.( दरभंगा, बनारस घराना, जयपुर घराना, लखनऊ घराना,आगरा घराना, ग्वालियर घराना, गया घराना, कर्नाटक संगीत, हिन्दुस्थानी संगीत) वहीं दूसरी ओर र्लोकगीत, लोकचित्रकला, लोकनृत्य आदि समूची जनता के लिए खुले है और वह गुरु-शिष्य परम्परा तक सीमित और संकुचित नहीं है, लेकिन यह भी सच है कि दोनो पम्पराओं के मिलने से अर्धशास्त्रीय संस्कृति का विकास हुआ. जो भी है, यह तो मानना पडॆगा कि भारत में सांस्कृतिक बहुलता का वजूद है. न केवल धर्मों में और पंथों में अलग-अलग उप-सांस्कृतिक परम्पराएं है, और यह परम्परा इतिहास से भी प्रभावित है, जिसके कारण अद्भुत “सामाजिक संस्कृति” विकसित हुई, जिसमें ’भिन्नता में एकता के साथ-साथ “एकता में भिन्नता” भी है और यही इसकी खूबसूरती एवं निरंतरता की वजह है।

लोक परम्पराएं अपने बुनियादी चरित्र के समानधर्मी होते हुए किसी अंचल विशेष में अपनी विशिष्टता की पहचान अलग लिए भी हो सकती है .उसको समझने के लिए उस अंचल के उद्भव, विकास, और निरंतरता, भौगौलिक परिस्थिति तथा सामाजिक दबाव आदि को ध्यान में रखकर समझा जा सकता है. जन्म संस्कार ,छटी, नामकरण संस्कार, सगाई, विवाह आदि में अपनायी जाने वाली परम्पराएं, मृत्यु के अवसर पर किए जाने वाले संस्कारो में, पर्याप्त भिन्नता देखने को मिलती है. यही नहीं, एक ही जाति के लोगों में भी उनकी लोक-परम्पराओं में भिन्नता मिलती है. यद्दपि बुनियादी तौर पर एकरुप होते हुए भी विभिन्न अंचलों की परम्पराएं भी लगभग एक ही तरह की होती है और उनके गतिशीलता का पैमाना भी एक सा ही हुआ करता है. गतिवान और विकासशील परम्पराएं कब संस्कृति का एक अहम हिस्सा बन जाती है, पता ही नहीं चल पाता. शाब्दिक अर्थों में “संस्कृति” शब्द “संस्कार” का ही रुपान्तरण है. और कालान्तर में संस्कारों का परिमार्जन ही संस्कृति का आकार ग्रहण करता हुआ जीवन भर साथ चलता है, जिसे हम बाद में इन्हीं संस्कृति और संस्कारों को भावी पीढी को सौंप जाते हैं. लोक व्यवहार के कुशल चितेरे, मानस मर्मज्ञ तुलसीदासजी ने रामचरित मानस में परम्प्रराओं और संस्कारों की विशद व्याख्या ही नहीं की है,बल्कि उसे जीवन के प्रत्येक क्षेत्र में उतारकर उसे जन-जन तक पहुंचाया भी है-
१/-“प्रातकाल उठि के रघुनाथा* मातु पिता गुरु नावहिं माथा”
२/-“करि दंडवत मुनिहिं सनमानी*निज आसन बैठारेहि आनी
३/-“जननी भवन गए प्रभु*चले नाइ पद सीस”
४/-“लागे पखारन पाय पंकज*प्रेम तन पुलकावली”
५/- कंबल,बसन विचित्र पटॊरे*भांति-भांति बहु मोल न थोरे
६/-गज रथ तुरग दास अरुदासी*धेनु अलंकृत कामदुहा सी”
७/-“सनमानि सकल बरात आदर, दान बिनय बडाइ कै प्रमुदित महा मुनि बृंद बंदे,पूजि प्रेम लडाइ कै
८/-“बृंदारका गन सुमन बरिसहिं,राउ जनवासेहि चले
९/-दुंदुभी जय धुनि बेद धुनि नभ, नगर कौतूहल भले
१०/-तब सखी मंगल गान करत, मुनीस आयसु पाइ कै
११/-दूलह दुलहिनिन्ह सहित सुंदरि, चली कोहबर ल्याइ कै”
“पुनि जेवनार भई बहु भाँती, पठए जनक बोलाइ बराती”
१२/-“आसन उचित सबहिं नृप दीन्हे, बोलि सूपकरी सब लीन्हे
१३/-सादर लगे परन पनवारे. कनक कील मनि पान सँवारे” जेवँत देहि मधुर धुनि गारी, लै लै नाम पुरुष अरु नारी’
सुबह उठकर माता-पिता को प्रणाम करना, अपने से बडॆ-बूढे, माता-पिता तथा गुरु को उचित सनमान देना, शादी-विवाह के समय वधु को दहेज में अनेकानेक चीजों का दिया जाना. बरात का आदरपूर्वक सम्मान करना, स्त्रियों का मंगल गान गाना, दुल्हे के लिए लहकोर लेकर आना,और खिलाना, सारे बारातियों को भोजन करने के लिए बुला भेजना, उचित सनमान देते हुए आसन देना, भोजन करने का आग्रह करना, भोजन करते समय स्त्रियां, मधुर ध्वनि से पुरुषों व स्त्रियों के नाम ले लेकर गालियाँ देने का रिवाज आदि का वर्णण गोस्वामीजी ने मानस में किया है परम्पराओं का सांचा-ढांचा कुछ इस तरह विकसित किया गया था कि वह सकल समाज को भी साथ लेकर चलती है.. इस उदाहरण से काफ़ी हद तक उसे समझा जा सकता है. मसलन किसी परिवार में शादी-विवाह होना है. मंढा बनने और तोरण सजाने के लिए उसे बांस-बल्लियों की आवश्यक्ता होती थी तो वह बसोड से संपर्क साधता था. खाम्ब बनाने के, लिए बढई, मिट्टी के पात्र जैसे कलश-और दीप प्रज्जवलित करने के लिए दीया चाहिए तो वह कुंभकार से संपर्क साधता था. शादी की रस्में करवाने के लिए किसी योग्य ब्राहमण की तलाश करना, हर घर तक मांगलिक कार्यों की सूचना अथवा बुलावा भेजने के लिए लिए नाई को इस काम में लगाना, वाद्द-यंत्र बजाने के लिए बसोड, मंगल गीत गाने और भी व्यवहारिक रीत निभाने के लिए मोहल्ले-पडौस की महिलाओं की आवश्यकता होती थी. रिश्ते-नाते के लोगों के अलावा पूरा समाज इस आयोजन में अपनी भागीदारी का निर्वहन करता नजर आता था. यह परम्परा आज भी चली आ रही है, लेकिन इस बदले माहौल में काफ़ी कुछ बदल गया है. इस आधुनिकता के दौर के चलते अब लोग देर तक बिस्तर में घुसे रहते हैं. गुरुजनो एवं वयोवृद्ध कितना सम्मान पा रहे हैं, यह किसी से छुपा नहीं है. संबंध तय होने से पहले मांग-लिस्ट थमा दी जाती है.,मंगल गान गाने और सुनने की कल्पना अब नहीं की जा सकती. “चिकनी चमेली” जैसे बोल वाले गानों पर युवा-युवतियाँ थिरकते नजर आते हैं. अब कोई आपको मनुहार करते हुए खाना परस कर नहीं खिलाता. उसकी जगह अब “बफ़े” ने ले ली है. बफ़े लेने के अपने अपने नियम कायदे हैं लेकिन लोग भोजन पाने के लिए गिद्द की तरह टूट पडते हैं।
बच्चों का जन्मदिन भी अब पाश्चात्य तरीके से मनाया जाता है. उसकी उम्र के अनुसार, उतनी मोमबत्तियां जलाई जाती है और फ़िर “ हेप्पी बर्थ डॆ टू यू” कहकर तालियां बजती हैं और फ़िर बच्चा उस मोमबत्ती को फ़ूंककर बुझा देता है, जबकि भारतीय पद्दति में दीप जलाने की शिक्षा दी जाती है. “दीपोज्योतिः परब्रह्म दीपोज्योतिर्जनार्दनः/दीपो हरतु मे पापं सांध्यदीप नमोस्तु ते
शुभं करोतु कल्याण आरोग्यं सुखसम्पदम/शत्रु बुद्धि विनाशाय च दीपज्योर्नामोस्तु ते “

हमारी भारतीय परम्परा में दीप प्रज्जवलित करने के महत्व को प्रतिपादित किया गया है, न कि दीप बुझाने को. यह पाश्चात्य संस्कृति की देन को हम अंगिकार करके गौरवान्वित होने तथा आधुनिक होने का भ्रम पालकर, प्रसन्नता का अनुभव कर रहे हैं, यह सीधे-सीधे भारतीयता पर कलंक है. . बैलगाडी का युग काफ़ी पीछे छूट चुका है. अब गति का युग है और गतिवान बने रहने के लिए तेज रफ़्तार से भागने वाली मोटर गाडियाँ है, रेल है, राकेट हैं और सुपरसोनिक हवाईजहाज हैं, उसी तरह एक पत्र के इन्तजार में हफ़्तों नहीं बैठा जा सकता. आज हमारे पास उच्च स्तर के साधन मोजूद है. मोबाईल /टेलीविजन और नेट ने, दुनिया को और भी छॊटा बना दिया है. पलक झपकेते ही सब कुछ पाया और देखा जा सकता है. एक साधारण से साधारण आदमी भी इस नयी टेक्नालाजी का भरपूर उपयोग कर रहा है. बावजूद इसके भयंकर गिरावट दर्ज की गई है. आदमी वैसा नहीं रह गया है. इस परिवर्तन की आंधी ने हमारे सांस्कृतिक मूल्यों को तहस-नहस कर डाला है, उसी का परिणाम है कि आदमी की मनुष्योचित सादगी, निश्छलता, शालीनता, विनम्रता आदि गुणॊं का तेजी से क्षरण हुआ है. टुच्चागिरी, कमीनगी उसके आचरण के अभिन्न अंग बनते जा रहे है. व्यक्तिगत लाभ-लोभ ने उसे लगभग अंधा बना दिया है. अब वह वही देखना-सुनना और करना पसंद करता है,जिसमें उसका नीजि स्वार्थ छिपा होता है. दया, ममता, करुणा जैसे अर्थवान शब्द उसके लिए कोई माइने नहीं रखते. अनीति से पैसा कमाने की दौड में, “परिवार” नामक इकाई में दरारें पडने लगी है. सच तो यह है कि अब परिवार बचे ही कहाँ है.?.जब घर नहीं रहा तो परिवार कहां बचा रह सकता है, जिसमें मां-पिता-दादा-दादी आदि रहा करते थे. परिवार में अब बुजुर्गों के लिए जगह शेष नहीं बची है. या तो वे वृद्धाश्रम पहुंचाए जा चुके हैं अथवा भिखारी बन भीख मांगने के लिए मजबूर हो चले हैं. रही सही कसर बाजारवाद ने पूरी कर दी है. जगह-जगाह माल खडॆ किए जाने लगे हैं. शराबखाने कुकरमुत्ते की तरह ऊग आए है. बार खुल गए हैं ,जहाँ जवान बेटियां थिरकने के लिए मजबूर हैं अथवा मजबूर की जा रही हैं. क्योंकि नाचना उनकी मजबूरी भी हो सकती है और इनकी आड में पैसा कमाना बार मलिक की. हिंसा. गैंगरेप के आंकडॊं में निरन्तर बढौतरी हो रही है, इस घिनौनी हरकत में वे लोग हैं जो नजदीक पास के रिश्तेदार हैं पडौसी हैं अथवा रिश्ते में सगे होते हैं. इन घटनाओं ने विश्वास की नींव हिलाकर रख दी है. अब बच्चॊं को भी घेरा जा रहा है. उनका मासूम बचपन जैसे कैद होकर रह गया है. पैदा होने के साथ ही उसे अंग्रेजी में तामिल दी जाने लगी है. परिणाम चौंकाने वाले हैं कि वह न तो अच्छी अंग्रेजी का ज्ञाता बन पाता है और न ही हिन्दी का. अधकचरे ज्ञान ने उसकी सहजता-सरलता को ग्रहण लगादिया है. अल्पवय में अब उनके हाथ में रिमोट पकडा दिया जाता है, “वे चैनल बदलकर अपनी पसंद का कार्यक्रम देख सकते हैं, भले ही उसमें वर्जित दृष्य दिखाए जा रहे हों. अब वे कंप्युटर पर भी हाथ आजमाने लगे हैं और पोर्न-साइट का आनन्द उठाने लगे हैं. आधुनिकता के नाम पर माता-पिता उन्हें वे चीजे मुहैया करवा रहे हैं,जिसमें बच्चों का समय पास हो सके क्योंकि पैसे कमाने के चक्कर में उनके पास अपने बच्चों के बीच बैठने का वक्त ही नहीं है. एक समय वह भी था जब भारतीय परम्परा में बच्चॊ कॊ विद्द्याभ्यास के लिए गुरुकुलों में भेजकर संस्कारित किया जाता था. अब वे दिन रहे नहीं. आज गली-गली में अंग्रेजी सीखाने के स्कुल कुकरमुत्ते की तरह ऊग आए हैं जहाँ बच्चे “अ” अनार का, म” मछली का, न बोलकर ए.बी.सी.डी का रट्टा लगाता है. कौवे को “क्राउ”,गाय को “काउ”,भैंस को “बफ़ेलो”के नाम से जानते हैं. इस तरह जानवरों के नाम से वंचित होते जा रहे हैं. इसी तरह “अंअल” शब्द चल निकला है. आप उम्र में छॊटॆ हैं अथवा बुजुर्ग सभी “अंकल” की श्रेणी में आते है. इस तरह “अंटी” शब्द भी प्रचलन में आ गया है. चाचा, फ़ूफ़ा, चाची, भाभी जैसे संबंधकारक शब्द बेमानी हो गए हैं. हिन्दी की गिनती तक वे नहीं जानते. स्वतंत्रता संग्राम में हिन्दी को वरीयता दी गई और उसे आधार बनाकर लंबी लडाइयां लडी गई थी ताकि अंग्रेजॊं की दमनकारी नीतियों से छुटकारा पाया जा सक्रे और देश परतंत्रता की बेडी काटकर आजाद हो सके. देश पर अपनी जान कुर्बान कर देने वाले उन तमाम देशभक्तों ने सपने में भी नहीं सोचा होगा कि देश आजाद होकर एक दुष्चक्र में फ़ंस जाएगा. हो वही रहा है, जो नहीं होना चाहिए था. गोरे अंग्रेज चले गए और उसकी जगह काले अंग्रेज सत्तानशीन हो गए. गोरे तो फ़िर भी अपनी सरकार के प्रति ईमानदार थे, कर्तव्यनिष्ठ थे, नियम-कानून-कायदे के पक्के हिमायती थे, तथा अपने देश और देशवासियों के लिए उनके मन में समर्पण का भाव था. यदि वैसा की वैसा ही चलने देना था तो फ़िर इतना लंबा संघर्ष चलाने की जरुरत ही क्या थी? सारा राजकाज आज भी विदेशी भाषा में चल रहा है. अंग्रेज से नफ़रत और अंग्रेजी से प्यार, यह नीति समझ से परे है. उसी तथाकथित नीतियों पर चलते हुए अब गांव-कस्बे तक अंग्रेजी की पाठाशालाएं खोल दी गई है. सत्ताधारियों की शायद यह सोच है कि बच्चे यदि अंग्रेजी भाषा के जानकार हो जाएंगे तो उनकी गिनती सभ्य होने की निशानी मानी जाएगी. सभी जानते है कि अंग्रेजी भाषा में वे परम्पराएं नाम मात्र को भी नहीं है जो भारतीय परम्पराओं में मौजूद है. शायद वे भूल कर रहे हैं और यह नहीं जानते कि बच्चे एक ऎसी पीढी है जो हमारा-आपका-सबका वर्तमान तो है ही, साथ ही हमारा-आपका भविष्य भी है. एक कोंपल, जो नाजुक है,सुन्दर है-रक्षणीय है तथा शारीरिक रुप से लडने में असमर्थ है, इसका बर्बाद होना अथवा टूटना अर्थात पूरे ढांचे का बर्बाद होना है. .हर काम अब ठीक उलटॆ हो रहे है. शहरी संस्कृति ने तो और भी नए रिकार्ड कायम किए हैं. पडौस में कौन रह रहा है,? किस को हमारी जरुरत हो सकती है,? हम किसी के काम आ सकते हैं,? जैसा भाव भी अब दिखलाई नहीं पडते. सारी परम्पराओं और मान्यताओं को धता बताकर हम किस ओर बढ रहे हैं? यह सोचनीय प्रश्न है. क्या हम अपनी विरासतों को दफ़न करते हुए उस पर आधुनिकता का महल खडा करने का प्रयास कर रहे हैं, जिसे आज नहीं तो कल भरभराकार गिर जाना है? क्या हमें उस तरह की आधुनिकता चाहिए अथवा विकास चाहिए जो पेडॊं की बलि लेकर खडी की जा रही हो, नदियों के बहाव को मोडकर अथवा पहाडॊं को खोखला कर बिजली उत्पादन का रिकार्ड स्थापित किए जाने का उपक्रम किया जा रहा हो. आखिर हम चाहते क्या हैं,? शायद ठीक से हमको पता नहीं है. उसके भीषण परिणाम “उत्तराखण्ड की भयावह त्रासदी” के रुप में हमारे सामने खडा अट्टहास कर रहा हैं. श्रद्धा-विश्वास और आस्था के केन्द्रों की उपेक्षा का परिणाम हमने, सबने देखा और भी न जाने कितने ही परिणामों को भुगतने के लिए हमें तैयार रहना होगा. आधुनिकता अथवा उत्तरआधुनिकता की बात हो, इस दौर में खडॆ होने के लिए हमारे अपने पास क्या है.? क्या है हमारे पास जिस पर हम गर्व सके ? न तो आज देश के पास उसकी अपनी भाषा है, और न ही उसका संविधान. देश भी दो नामों से जाना जाता है –एक भारत और दूसरा इंडिया. भारत में गरीब-शोषित-पीडित-उपेक्षित जन रहते हैं, जिनकी भाषा हिन्दी अथवा स्थानीय बोली है. जबकि इंडिया में धनाड्य लोग-ईलीट लोग, रहते हैं जिनकी भाषा अंग्रेजी है, जिनके पास घर नहीं, आलीशान कोठीयां होती है. वह ए.सी कार में सफ़र करता है. ऎ.सी में सोता है और बंद बोतलों का पानी पीता है..संयोग से सत्ता की चाभी इन्हीं इलीट वर्ग के पास है वे ही सत्ता का उपभोग कर पाते हैं अथवा कर रहे हैं जिनके अन्दर देश नाम की कोई चीज नहीं है. उनकी एक वक्त की थाली का मूल्य हजारों में होता है,जबकि एक गरीब मात्र बीस रुपयों में गुजारा करता है. हमारी सारी बडी-बडी योजनाएं शहरो से होकर गुजरती हैं,जबकि गांव आज भी उपेक्षित हैं. गांधी का माडल, नेहरुजी के माडल के आगे फ़ेल हो गया. वे जिस तर्ज पर भारत की बुनियाद रखना चाहते थे, नेहरु उनसे बिल्कुल भी सहमत नहीं थे. भाषा के नाम पर क्या हुआ? यह सभी जानते हैं और आज तक हिन्दी इस देश की भाषा होने का गौरव नहीं पा सकी. फ़िर एक भयानक ‍षडयंत्र रचा गया. भाषा के नाम पर अलग-अलग राज्य खडॆ कर दिए गए. हालात किसी से छिपे नहीं है. आपस में मल्लयुद्ध हो रहा है. चाहे वह भाषा के स्तर पर लडा जा रहा हो अथवा पानी के बंटवारे को लेकर लडा जा रहा हो. सारे कल-कारखाने शहरों में स्थापित किए गए. शहरों को फ़ैलाव के लिए जगह चाहिए थी, सो गांव की गांव खाली करवा लिए गए और उनकी जगह आलीशान इमारतों ने ले लीं. गांव के लोग बेरोजगार हो गए और वे पलायन कर शहरों की ओर भागने को मजबूर हो गए. गांव में बच गए लंगडॆ-लूले-अपाहिज, बूढे लोग. गांव जैसे गांव नहीं रह पाए. विकट स्थिति बन पडी है कि आज शहर बसने लायक नहीं बचे और गांव रहने लायक.

यह सब देख कर अपार पीडा होती है कि आजादी से पूर्व हमारे महापुरुषॊं ने भारत को लेकर कितने हसीन सपने देखे थे, आज उससे ठीक उलट हो रहा है. अब तो भारतीयता की पहचान भी खतरे में पडती जा रही है. .इस बदलाव को देखते हुए यह बात कही जा सकती है कि संस्कृति को मनुष्य ही बनाता और बिगाडता भी है. और हम शायद यह भूलते जा रहे हैं कि संस्कृति की वजह से ही मनुष्यता पैदा होती है. अब मनुष्य नहीं, आदमियों की भीड ज्यादा बढ रही है. संकट के इस भयावह दौर में अब इंतजार है उस चमत्कार का कि भविष्य में कोई ऎसा महापुरुष पैदा होगा, जो हमारे भारतीय संस्कृति और परम्पराओं की पुनर्स्थापना करेगा. और देश को वह गौरव दिलवाएगा,जिसका की वह हकदार है.